25、三字经（2 / 2）

正是由于贫穷，所以我们要办教育。

我从来没有听说过，一个国家是因为办教育办穷了，最后办亡国的。”

听他这么一说，李丽质沉吟良久，最终还是点了点头：“受教！”

她还是第一次明显带着敬意和罗太岁说话。

而罗太岁早就不敢小觑于她。

一个八岁的女孩儿，能在国家大事上和他有来有往，可见家学渊源很深。

这才是世家的底蕴啊。

“我还有一个问题。”李丽质倒是孜孜不倦，“不知道你所说的这些基础教学，和国子学、太学之类的官学相比，孰轻孰重？”

罗太岁点点头。

这就像后世的大学和幼儿园的师资力量分配问题。

国内注重大学，而国外会把更优秀的师资力量安排在启蒙教育阶段。

于是他说道：“我曾经看到有人为小树剪去旁枝，目的是让树木长大后更加挺拔笔直。

教学也是一样。

急功近利者，拼命营造高等教学的繁盛景象。

而真正想要育人的，还是应该把更多的资源放在基础教学上才是。”

李丽质露出恍然之色：“此所以学术教育不应成为科举的附庸，而应该着眼于提升民智，徐徐图之？”

“理当如此。”罗太岁又再点点头。

“我说……”

一直旁听的裴行俭用呆滞的目光看着两人，就像在看怪物一样。

“你们两个真的没上过学吗？为什么懂这么多？

对了，大头，要不你也去考科举吧，我觉得你一定行！”

罗太岁和李丽质闻言互视了一眼，都忍俊不禁。